Milli Eğitim Bakanı Selçuk, İlkokullarda Yetiştirme Programı tanıtım toplantısına katıldı

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, “Bugün güzel bir amaç için bir
aradayız. İyileştirmek, güzelleştirmektir. Biz okullar arasındaki
imkan farklarını ve öğrenciler arasındaki öğrenme farklarını
azaltmayı temel bir gaye olarak benimsedik. Bu kapsamda üzerimize
büyük bir ödev düşüyor. Çocuklarımızın ulaşmalarını istediğimiz
hedefler, görmelerini istediğimiz manzaralar ortak. İYEP çalışması
da bu hedef doğrultusunda yürütülüyor” dedi.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğrenme süreçleri farklı olan her
öğrencinin başarıya ulaşabilmesi, “İşte Bu Kadar Kolay” diyebilmesi
için ‘İlkokullarda Yetiştirme Programı’nı (İYEP) geliştirdi. İYEP
Tanıtım Toplantısı, Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, projeye destek
veren UNICEF yetkilileri, akademisyenler, Sivil Toplum Örgütü
temsilcileri ile il ve ilçe milli eğitim müdürlerinin katılımıyla
Ankara’da gerçekleştirildi.

Her öğrencinin kendi öğrenme yolculuğundaki mutluluğuna
odaklanan İYEP’in hedef kitlesi; özel eğitim tanısı olmayan ancak
çeşitli nedenlerle önceki eğitim yıllarında Türkçe ve matematik
derslerinde desteğe ihtiyacı olan çocuklar. ‘Türkçe ve matematik
derslerinde edinilen temel becerilerin diğer tüm derslerdeki
başarıyı etkilediği’ ve ‘öğrenme açığı derinleşmeden müdahale
edilmesi gerektiği’ gerçeğinden hareketle yetiştirme programı,
ilkokul 3’üncü sınıfa devam eden öğrenciler için iki temel derste
hazırlandı. Temel okuryazarlık ve problem çözme becerileri
konusunda desteğe ihtiyaç duyan çocuklar, İYEP’te daha küçük
gruplarda, özel hazırlanan ders kitapları ile eğitim alacak.

Bu programda çocukların doğru ve etkili konuşup yazmaları,
matematik becerilerinin artması sağlanırken, sosyal yönden de
güçlenmeleri için gerekli destek verilecek. Özgüvenlerini artırmak
için sosyal aktivitelere de katılımları sağlanacak. Eğitim
sistemine yapılan yatırımlar kısa vadede onların bireysel ve sosyal
gelişimlerine katkı sunarken, uzun vadede toplumsal düzeyde
ekonomik ve beşeri kalkınmaya hizmet etmesi açısından da büyük önem
taşıyor. Öğrenci Belirleme Aracı (ÖBA) ile İYEP’e katılması tavsiye
edilen öğrenciler tespit edilirken eğitim sürecinin bitiminde
uygulanan Öğrenci Değerlendirme Aracı (ÖDA) ile başarı durumu
ortaya konuluyor.

2018-2019 eğitim-öğretim yılında, Türkiye genelinde uygulanan
programın bitiminde yapılan öğrenci değerlendirmelerinin sonucunda
yüzde 90’lara varan oranda başarı elde edildiği görüldü. İYEP’e
katılarak, yaşıtları ile aynı öğrenme düzeyini yakalayan çocuklar,
başarmanın verdiği özgüvenle artık eğitim hayatlarında çok daha
emin adımlarla ilerliyor. İYEP için özel olarak hazırlanan Türkçe
ve Matematik Etkinlik Kitapları, Türkçe Etkinlik Kılavuzu ile
öğrenci ölçme araçları güncellendi ve 81 ile dağıtımı
gerçekleştirildi. 2018 ve 2019 yılında öğretmenler, okul
yöneticileri ve temel eğitimden sorumlu şube müdürlerine seminerler
verildi. Söz konusu hizmet içi eğitim seminerleri 2019-2020 eğitim
öğretim yılına yönelik olarak devam ediyor. İlkokullarda Yetiştirme
Programı, öğrenme süreçleri farklı olan her öğrencinin başarıya
ulaşabilmesi, “İşte bu kadar kolay” diyebilmesi için hazır.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, “Bugün güzel bir amaç için bir
aradayız. İyileştirmek, güzelleştirmektir. Biz okullar arasındaki
imkan farklarını ve öğrenciler arasındaki öğrenme farklarını
azaltmayı temel bir gaye olarak benimsedik. Bu kapsamda üzerimize
büyük bir ödev düşüyor. Çocuklarımızın ulaşmalarını istediğimiz
hedefler, görmelerini istediğimiz manzaralar ortak. İYEP çalışması
da bu hedef doğrultusunda yürütülüyor. Bir çalışma gerçekten
sahiciyse, gerçekten çocuklarımızın gözlerindeki ışıltıyı
parlatacaksa iyi bir şey yapıyoruz demektir. Çocuğun özel ve önemli
hissettiği durumu İYEP’le gerçekleştirmeye çalıştık. Zamana
ihtiyacı olan çocuklarımıza bu zamanı tanımak sistemin temel
amaçlarından bir tanesi. Bir problem var; geçen senenin başından
beri de bu problem üzerinde vurgular yapıyoruz. Eksiği olan
çocuklarımızın; eksikleri ve problemleri için çalışmalar yapmak
bizim görevimiz. Bizler attığımız her olumlu adımın çocuklarımızı
ileri taşıyacağını biliyoruz. 2023 Eğitim Vizyonunu geliştirirken
de bu bilinçle devam ediyoruz. 2018-2019 eğitim öğretim yılının
başında da 3’üncü ve 4’üncü sınıflar için farklı seviyelerde; bir,
iki, üçüncü modül seviyelerinde bir düzenlemeyi de hayata geçirdik.
Toplamda 4 milyon 4 buçuk milyon civarında öğrencimizi tespit
aşamasına davet ettik. Bunların sonucunda da 302 bin civarındaki
öğrencimizi İYEP’e dahil etme imkanımız doğdu. Bu anlamda
çocuklarımızın İYEP sürecinde ulaşmaları gereken hedefi elbette
önceden tasvir ettik. Bu tasvirin sonucunda da onların nereye
ulaşacağını, İYEP çalışmasında neyi iyi yapabileceğimizi nerede
gözden geçirme imkanımız da bulunuyor. Bu çerçevede de 3’üncü
sınıfta olup İYEP’e dahil olan öğrencilerimizin sınıflarını
muvaffakiyetle tamamlamalarını istiyoruz. Ama bu işler, bu
çalışmalar, bu projeler gerçekten kolay değil. Çok büyük bir
katılım gerektiriyor” ifadelerini kullandı.

Bakan Selçuk, İYEP kapsamında öğretmenlere çok iş düştüğünü
belirterek, “Bu çalışmaları Ankara’da yapıyor olmamızın elbette bir
değeri var. Fakat, asıl işi illerdeki yöneticilerimiz
yükleniyorlar. Bu işlerin takibini, bu işlerin sürdürülebilir
kılınması ve etkinliğinin arttırılması sahadaki kalitesine bağlı”
şeklinde konuştu.